🎙“O som que a elite não conseguiu calar”🎙 🎧Negro drama, entre o sucesso e a lama. Entre o silêncio da mídia e o grito das ruas. Entre o sistema que te mata e a música que te salva.🎧 💿Nesta matéria, a gente mergulha na trajetória dos Racionais MC’s: o grupo que moldou a mente de uma geração inteira com rimas afiadas, crítica social e resistência preta.💿 🎶Quem são os Racionais? Por que foram perseguidos? Como viraram tema acadêmico e patrimônio cultural?🎶 ✨Uma leitura obrigatória para quem acredita que arte também é política!✨

Tiros na madrugada, corpos no chão e o silêncio que ecoa nas vielas. 🇧🇷Uma nova reportagem revela como a violência policial segue matando nas favelas, alimentada pelo racismo estrutural e pela impunidade do Estado.

Como construir uma escola que valoriza a diversidade cultural? Na nova matéria especial “Educação e Ancestralidade: o que a escola esquece quando apaga as raízes?”, mergulhamos em debates sobre o apagamento dos saberes afro-brasileiros e indígenas nos currículos escolares e mostramos experiências reais que vêm transformando a educação no país. Uma leitura essencial para quem acredita que o futuro começa a reconhecer as raízes.

A Cidade que Nega, a Juventude que Ocupa. Enquanto os centros urbanos seguem sendo planejados para poucos, jovens periféricos, negros e dissidentes transformam o concreto da exclusão em território de luta e criação. Em ocupações urbanas e estudantis, nas bordas da cidade e no coração da resistência, eles constroem alternativas reais ao abandono do Estado. A matéria “A cidade como território de exclusão e luta” mergulha nas experiências dessas juventudes que não só resistem… reinventam.

As universidades, historicamente concebidas como espaços de saber, crítica e liberdade, muitas vezes se tornam palcos silenciosos de exclusão e apagamento. Por trás de discursos meritocráticos e de neutralidade científica, esconde-se um padrão acadêmico construído sobre bases brancas, euro-centradas e elitistas, que silencia corpos, saberes e experiências que fogem à norma dominante. Essa violência simbólica, ainda que não explícita, se manifesta no currículo, na linguagem, nas exigências de comportamento e até nos modos de se vestir, criando barreiras invisíveis que marginalizam estudantes negros, indígenas, periféricos e dissidentes. Esta matéria busca revelar como a estrutura universitária perpetua desigualdades históricas e mantém um modelo de conhecimento que privilegia poucos e cala muitos.